כל התקדמות גדולה בשטח המדע, נבעה מהעזה חדשה של הדמיון.

את האזרח יש לעצב לפי המשטר שבו הוא חי.

תפקיד החינוך הוא ללמד את הילד לחשוב, ולא ללמדו מה לחשוב.

הכישלון מלמד. אדם חושב לומד מכישלונותיו באותה מידה כמו מהצלחותיו.