ילד שבאמת למד משהו, יכול להשתמש בו, והוא אמנם עושה כן. הדבר מתקשר בראשו עם המציאות, ולכן עולה בידיו ליצור קשרים נוספים בין הדבר שלמד ובין המציאות, לכשיתבקש הדבר. דבר חסר משמעות אין לו צפורניים שבהן יוכל להיאחז במשהו, ואין בו תועלת ללומד.

- ג'ון קלדוול הולט
{ מתוך הספר "כיצד נכשלים ילדים" }

8.5
 
  
"בין המרכאות" - כל הזכויות שמורות ©